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    “呵呵呵……”袁老师和他的同事们发出奇异的笑声，是啊，方程这种东西，让小学老师教就好了呀，免得浪费沈院士的宝贵时间。

    简易方程的知识，正常情况下从五年级上学期开始教给学生们。

    简单摸底之后，袁海波大致推断出，5岁的沈诺菲的数学水平介于四年级与五年级之间。

    袁海波抽了张a4白纸，他快速的在白纸上写出几个题目。

    第一题，87254013读作什么？

    第二题，135扩大100倍是多少？

    第三题，208厘米（）米

    第四题，642（36+132）4

    第五题，分别说出下面这些图形的名字

    ……

    “沈诺菲，你能把这些题目做出来吗？如果有些字你看不懂，可以问我？”袁海波把白纸放在茶几上，他搬把小凳子，让沈诺菲坐在凳子上，并给了沈诺菲一支铅笔，一张草稿纸。

    沈诺菲接过笔，开始解题。

    其余几个数学老师纷纷围观。

    “八千七百二十五万四千零一十三。”沈诺菲读出第一题的答案，并立即在纸上写到135208米600……

    沈诺菲这么猛的嘛？

    包括袁海波在内的几个数学老师再次被震惊到了。

    前三题很常规了，第四题也很常规。

    但是，沈诺菲在计算第四题642（36+132）4？时，并没有打草稿！

    她同样是心算！

    能心算出含有三位数的混合运算的小学生并不少，然而这些小学生几乎都是三年级以上的高年级学生。

    5岁的诺菲妹妹，今天才第一天读小学啊！

    终于，沈诺菲遇到她不懂的问题了。

    梯形的梯字，等边三角形的等字，沈诺菲写不出来。

    于是沈诺菲指着试卷上的各种图形，她口头回答“这个是梯形，这个是等边三角形，这个是平行四边形，这个是直角三角形……”

    。


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